Respecto a:
La perspectiva conductista.
1. Formación de reflejos condicionados mediante mecanismos de estímulo-respuesta-refuerzo: las acciones que obtienen un refuerzo positivo tienden a ser repetidas.
2. Los conocimientos se elaboran estableciendo asociaciones entre los estímulos que se captan.
El relacionar el conocimiento con situaciones positivas y reales y el estimular las respuestas las veces que sean necesarias, es un camino para trabajar con competencias.
La Teoría del procesamiento de la información
1. Captación y filtro
2. Almacenamiento momentáneo
3. Organización y almacenamiento definitivo
Estas fases de procesamiento de la información concuerdan con lo que viene siendo las fases de la secuencia didáctica: Apertura, Desarrollo y Cierre, que son las fases de nuestras estrategias de aprendizaje.
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje significativo
Psicología cognitivista
Constructivismo
Socio-constructivismo
Estas concepciones de aprendizaje van totalmente de la mano de las competencias.
El alumno adquiere un aprendizaje significativo descubriendo, construyendo y reconstruyendo el conocimiento y también compartiendo con otros el aprendizaje.
